ESCUELA 6 "ALMAFUERTE" DE SANTOS LUGARES - TRES DE FEBRERO

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EN ESTE ESPACIO QUEREMOS OFRECERLES INFORMACIÓN SOBRE NUESTRA ESCUELA:

ES JORNADA SIMPLE TURNO MAÑANA CON COMEDOR (Desayuno y Almuerzo)

NUESTROS NIÑOS TIENEN LOS SIGUIENTES ESPACIOS CURRICULARES: MATEMATICAS, PRACTICAS DE LENGUAJE, CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES, BIBLIOTECA, EDUCACIÓN MUSICAL, EDUCACIÓN FÍSICA, IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

ALGUNOS DE LOS PROGRAMAS QUE DESARROLLAMOS EN EL AÑO SON: MARATÓN DE LECTURA, AULAS DIGITALES, ESI Y NATACION

ARTICULACIÓN CON NIVEL INICIAL Y SECUNDARIO

CONTAMOS CON AMPLIOS ESPACIOS RECREATIVOS: PATIOS CERRADO Y CUBIERTO Y UN IMPORTANTE JARDIN CON ARBOLES Y PLANTAS DONDE REALIZAMOS ENCUENTROS PEDAGOGICOS, Y/O LUDICOS O DE ESPARCIMIENTO.


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domingo, 15 de noviembre de 2020

MUSICA 5° GRADO

 

Seguimos con géneros musicales de nuestro folclore:

En el mes de la música y las tradiciones, seguimos conociendo mas sobre la cultura folclórica de Argentina.

E l huayno

1- Lee el siguiente texto

El huayno es un género que se desarrolló principalmente en el noroeste argentino, en Perú, Bolivia y Chile. Si bien en cada región tiene sus variantes, mantiene su estilo alegre y danzable. Como la mayoría de las músicas que se bailan, el tempo es de moderado a rápido.

El huayno tuvo sus variaciones regionales y una de ellas es el carnavalito. ¿Lo conocen? Es una música y danza propia del carnaval de la quebrada de Humahuaca, provincia de Jujuy. Los instrumentos más utilizados en este género en nuestro país son quenas, sikus, charangos, chajchas, bombos, manojos de semillas, entre otros.

Todos los géneros folclóricos, así como algunos de los instrumentos musicales que se utilizan en estos géneros, surgieron en alguna región determinada de Latinoamérica y tienen características particulares que les son propias.

Por ejemplo, el chamamé surgió en la región del litoral argentino y en el Paraguay; la chacarera, en Santiago del Estero; la murga, en la región del Río de La Plata. Así, cada uno tiene su lugar de origen, sus letras, sus instrumentos característicos, melodías y ritmos que los definen. A su vez, acompañan la vida de las comunidades en sus ceremonias, rituales, festividades y acontecimientos importantes.

 

2-  Mirá el siguiente video:

Cazadores de sonidos: Jujuy - Cap. 7

https://www.youtube.com/watch?v=S56J_Ov71ws&ab_channel=Pakapaka

 

3. Contesta en tu carpeta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son los instrumentos más utilizados en el Huayno?

b)  Describe con tus palabras cómo es este género, qué características tiene.

c)  ¿Qué otras formas musicales de nuestro folclore conoces? Pregunta a tu familia si no conoces ninguno.

d)  ¿ Cuál pensas que es la música folclórica de nuestro barrio? ¿Por qué?

 Les mando un saludo y espero que se encuentren todos muy bien ¡y a seguir cuidándose! 

Profe Julieta

viernes, 4 de septiembre de 2020

MUSICA 5° GRADO

Hola chicas y chicos de 5°, en esta última etapa del año vamos a aprender algunas especies musicales de nuestro folclore.

 

Actividades:

-Lee el siguiente texto (o pedí que te lo lean, no lo copies)

- Mira el video de Cazadores de sonido: Santiago del Estero

-Responde en tu carpeta de música las preguntas que están al final de esta página

 

jueves, 6 de agosto de 2020

MUSICA - 5° GRADO

E.P. N°6

Plan de continuidad pedagógica Área: Música- Mes de Agosto (primer quincena)

Curso: 5°

Profesora: Julieta Muñoz Catalán

 

¡Hola! ¿Cómo están? Espero que se encuentren muy bien, cuidándose junto a sus familias.

Les invito a leer el siguiente texto y luego realizar las actividades.

…………………………………………………………………………………………...

viernes, 12 de junio de 2020

MUSICA 5° GRADO - "SALUDO A LA BANDERA"


E.P. N°6
Plan de continuidad pedagógica Área: Música- Mes de Junio (1°quincena)
Curso: 5°        Profesora: Julieta Muñoz Catalán

¡Hola! En el mes de la Bandera y en el año del General Manuel Belgrano, les propongo que cantemos el “Saludo a la Bandera” de Leopoldo Corretjer.

Actividades:
-     Primero vamos a ver en You Tube la versión que interpretaron y grabaron hace unos días, en aislamiento los músicos Mavi Díaz, Lito Vitale, Esteban Morgado, Rolando Goldman y Patricio Villarejo. Acá te dejo el link para que lo puedas ver y cantar:


-Acá te dejo la letra por si no la recordás:
Salve, Argentina, bandera azul y blanca,
jirón del cielo en donde impera el sol;
tú, la más noble, la más gloriosa y santa;
el firmamento tu color te dió,
el firmamento tu color te dió,
el firmamento tu color te dió.

Yo te saludo, bandera de mi patria,
sublime enseña de libertad y honor,
jurando amarte, como así defenderte,
mientras palpite mi fiel corazón,
mientras palpite mi fiel corazón.

jueves, 23 de abril de 2020

MUSICA - 5° GRADO

E.P. N°6
Plan de continuidad pedagógica
Área: Música
Curso: 5°
Profesora: Julieta Muñoz Catalán


Quinta clase:
Hola. Espero que se encuentren todos/as muy bien.
Para esta clase, les propongo una actividad más recreativa en la que pueden participar todos en familia.

1-TRIVIA DE CLASIFICACION DE INSTRUMENTOS
-En esta trivia/test escucharán el sonido de un instrumento musical, tendrán tres opciones de respuesta y 7 segundos para resolver cual es la correcta. Si necesitan más tiempo para resolverla pueden pausar el video y retrocederlo las veces que quieran para volver a escucharlo.
-Tengan a mano el cuadro de clasificación de instrumentos para ir agregando en la lista los que aún no pusieron
-Encontrarán la trivia en el siguiente video de youtube:

¿Cuántos "INSTRUMENTOS MUSICALES" Reconoces? Test/Trivial/Quiz 

                                               Ver Video>>
... y otra actividad:

miércoles, 22 de abril de 2020

MUSICA 5° GRADO

E.P. N°6 - Plan de continuidad pedagógica para la primera quincena de abril 2020 Área: Música- Curso: 5° -Profesora: Julieta Muñoz Catalán

 Tercera clase:

En la última clase presencial, estuvimos explorando los sonidos corporales (diferentes estilos de palmas, chasquidos) para combinarlos y realizar ritmos. Te propongo que lo sigas explorando teniendo en cuenta el video de Barbatuques propuesto en la clase anterior.
Para esta clase, vamos a prestar atención al timbre de los sonidos de los instrumentos musicales 1-Leer el siguiente texto:
Los instrumentos musicales, según el material que vibra y produce el sonido, se clasifican en: