ESCUELA 6 "ALMAFUERTE" DE SANTOS LUGARES - TRES DE FEBRERO

BIENVENIDOS AL BLOG DE LA ESCUELA PRIMARIA 6

EN ESTE ESPACIO QUEREMOS OFRECERLES INFORMACIÓN SOBRE NUESTRA ESCUELA:

ES JORNADA SIMPLE TURNO MAÑANA CON COMEDOR (Desayuno y Almuerzo)

NUESTROS NIÑOS TIENEN LOS SIGUIENTES ESPACIOS CURRICULARES: MATEMATICAS, PRACTICAS DE LENGUAJE, CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES, BIBLIOTECA, EDUCACIÓN MUSICAL, EDUCACIÓN FÍSICA, IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

ALGUNOS DE LOS PROGRAMAS QUE DESARROLLAMOS EN EL AÑO SON: MARATÓN DE LECTURA, AULAS DIGITALES, ESI Y NATACION

ARTICULACIÓN CON NIVEL INICIAL Y SECUNDARIO

CONTAMOS CON AMPLIOS ESPACIOS RECREATIVOS: PATIOS CERRADO Y CUBIERTO Y UN IMPORTANTE JARDIN CON ARBOLES Y PLANTAS DONDE REALIZAMOS ENCUENTROS PEDAGOGICOS, Y/O LUDICOS O DE ESPARCIMIENTO.


Mail: primaria6tresdefebrero@abc.gob.ar

Página de Facebook: escuelaprimariaseis


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miércoles, 25 de noviembre de 2020

6° GRADO

 

ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA      6ª GRADO       SEÑO GABRIELA

 

1-Enviar las actividades de todas las áreas, que hasta el día de hoy, no fueron entregadas para su corrección y futura evaluación

2-Realizar un dibujo de lo que más le llamo la atención del cuento: “El Principito” y explicar el motivo

3-Realizar un booktrailer del cuento: El Principito

4-En una hoja escribir tu nombre, con cualquier tipo de letra, también lo podes diseñar con la computadora

TALLER DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (E.S.I.)

2ª ENCUENTRO POR MEET DE E.S.I.

1-Dibujar un emoji que te represente

3ª ENCUENTRO POR MEET: TRABAJAREMOS SOBRE EL SIGUIENTE CUENTO:

A-¿Qué significa el mundo está PATAS PARA ARRIBA?

B-¿Vos que cosas ves, que están ahora  patas para arriba?

C-Dibuja que ves, si te pones vos, patas para arriba

miércoles, 28 de octubre de 2020

6° GRADO - ACTIVIDADES VARIAS

 

ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA      6ª GRADO       SEÑO GABRIELA

PRACTICAS DEL LENGUAJE

Las recomendaciones

1-Lectura de la página 43 del cuadernillo 5

2-Observando la agenda lectora y la lista de textos leídos en este año, que a continuación voy a detallar, realizar, por lo menos, 3 recomendaciones de textos leídos.  Escribirlas en 3 hojas distintas y sacar una foto.  Luego enviarlas al mail

-El ultimo toque, Fortunato Ramos

-No te rías de un coya, Fortunato Ramos

-Una vuelta por la historia, la Bandera hay que esconder la Bandera

-La ventana abierta, Saki

-El retrato oval, Edgar Allan Poe

-Tertulia chocolatada, Perla Zelmanovich

-Las cuatro vidas de Fortunato, Diana Gonzalez

-La vida de José de San Martín

-Los tres estudiantes, Arthur Conan Doyle

-El crimen casi perfecto, Roberto Arlt

-Heracles y el león de Nemea, Stella Maris Cochetti

-Eireté la indiecita

martes, 13 de octubre de 2020

6° GRADO - ACTIVIDADES VARIAS

 

ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA      6ª GRADO       SEÑO GABRIELA

PRACTICAS DEL LENGUAJE

1-Escucho el cuento Eirete la indiecita,  leído por la seño Verónica.

   https://www.youtube.com/watch?v=laOEoKf10ME&authuser=1

martes, 29 de septiembre de 2020

6° GRADO - ACTIVIDADES VARIAS

 ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA      6ª GRADO       SEÑO GABRIELA

PRACTICAS DEL LENGUAJE

El mito

1-Lectura del mito “Heracles y el león de Nemea”, versión de Stella Maris Cochetti

a-Buscar la biografía de Stella Maris Cocheti y copiarla sintetizada 

b-¿Qué es un MITO?

c-Investigar y explicar:

En los mitos intervienen los dioses, los héroes. Muchos héroes llevan una marca o elemento distintivo.  En los mitos también abundan criaturas extraordinarias y monstruos.

miércoles, 16 de septiembre de 2020

6° GRADO - ACTIVIDADES VARIAS

 

ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA      6ª GRADO       SEÑO GABRIELA

PRACTICAS DEL LENGUAJE

Continuamos con el cuento policial

1-Lectura del cuento “El crimen casi perfecto”, adaptación del cuento Roberto Arlt

a-Buscar la biografía de Roberto Arlt y copiarla sintetizada

b-Ordená los hechos, según cómo sucedieron, colocando un número:

----------Hallan muerta a la señora Stevens.

---------El portero lleva el periódico a la señora Stevens.

----------La señora Stevens almuerza con sus hermanos.

----------La mucama se retira a su casa.

----------El hermano arregla el refrigerador.

c-Explicar:

-Como logra el detective resolver el caso:

-Que elementos, detalle o situación convence al detective de que se trata de un homicidio:

-Cuál es la razón por la cual el detective centra sus sospechas en los hermanos de la víctima:

-En que momento el detective pensó la hipótesis que le permitió resolver el caso:

-Que hace para comprobar la idea que le permitirá descubrir al culpable:

d.Realizar la Agenda Lectora

jueves, 3 de septiembre de 2020

6° GRADO - ACTIVIDADES VARIAS

 ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA      6ª GRADO       SEÑO GABRIELA


MATEMATICA

1-Ivan vendió la cuarta parte de las 248 rifas que tenía ¿Cuántas vendió?

2-Carla vendió 74 rifas, que son un cuarto del talonario entero ¿Cuántas rifas tenía el talonario?

3-dos tercios de los 24 chicos del equipo de fútbol ya cumplieron 12 años ¿Cuántos chicos ya tienen 12 años?

4-Realizar los puntos c y d de la página 23 del cuadernillo 2 Seguimos educando

martes, 18 de agosto de 2020

6° GRADO - ACTIVIDADES VARIAS

                                  ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA             6º GRADO       SEÑO GABRIELA

CIENCIAS SOCIALES

Para seguir recordando al General José de San Martín, la seño Verónica nos invita a escuchar el cuento “Las cuatro vidas de Fortunato” de la autora, Diana Gonzalez y el cuento de “La vida de José de San Martín”, en donde deberán contestar las preguntas que van apareciendo en el momento que escuchan el cuento, ya que es un juego interactivo.

https://h5p.org/node/987067

https://h5p.org/node/987483

1-Pensar y escribir tres preguntas con sus tres posibles respuestas para los dos cuentos anteriores, como en el video interactivo.  Ejemplo:

¿Quién venía de la guerra?

A-El hijo de Clementina

B-El nieto de Clementina

C-El esposo de Clementina

2-Buscar en el diccionario las siguientes palabras que aparecen en el cuento: Las cuatro vidas de Fortunato: agua ardiente, cartas geográficas, telégrafo, epidemia, boticario, escorbuto

3-Les dejo tres juegos para jugar, son rompecabezas, sobre El General José de San Martín

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2dd25c8e09cd

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2cdb42deb842

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32f7e33d1782

El Regimiento de Granaderos a Caballo General San Martín compartió con la Escuela 6 los siguientes videos educativos:

4-¿Qué crees que hacen los soldados en el primer y segundo video?

5-¿En qué momento del día es y por qué es en ese momento?

6-¿Qué fue lo que más te llamo la atención del tercer video sobre la explicación del uniforme que ellos usan?

7-Dibujo al granadero con su uniforme

martes, 7 de julio de 2020

6° GRADO


ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA             6º GRADO       SEÑO GABRIELA
CIENCIAS SOCIALES ARTICULADO CON PRACTICAS DEL LENGUAJE
Continuamos estudiando la Independencia
1-Escuchar el cuento: “Tertulia Chocolatada” de Perla Zelmanovich, leído por la seño Verónica
En el cuento “Tertulia chocolatada”, unos de los personajes se llama “Anchorena”

Tomás Manuel de Anchorena

(Buenos Aires, 29 de noviembre de 1783 – 29 de abril de 1847) fue un político y abogado argentino, conocido por haber firmado, junto a otros 32 diputados, el acta de la Declaración de la independencia argentina.  Participó activamente de la Revolución de Mayo de 1810.
1-¿Qué propuesta hizo Manuel Belgrano en el congreso de Tucumán?
2-¿Por qué para muchas personas la propuesta de Manuel Belgrano era ridícula?
3-¿Qué sucedió después que Clementina escucho la frase…”No me gusta la idea de un chocolate en el trono”
4-¿Para vos, por qué se llama Tertulia Chocolatada?
5-Dibujar
6-Hacer dos títeres de dos personajes y armar un diálogo (conversación) entre ellos que se relacione con la historia. Escribir el diálogo
7-Te propongo que un familiar te saque una foto o video mientras realizás el diálogo con los títeres con la campera o remera de egresados, así la subimos al blog escuela

CIENCIAS NATURALES    (Continuamos estudiando: AMBIENTES TERRESTRES:DESIERTO Y SELVA)

1-Lectura de la página 28 del Cuadernillo 3 “Seguimos Educando”
2-¿Qué está ocurriendo en las selvas? Explicar detalladamente
3-Buscar en el diccionario: tala, extinción, devastada
4-¿Por qué el ser humano modifica los ecosistemas naturales perjudicando la biodiversidad (selva)
5 Lectura de la página 30 del Cuadernillo 3 “Seguimos Educando”
6-¿Por qué el ser humano modifica los ecosistemas naturales perjudicando la biodiversidad?(desierto)
MATEMATICA
1-Realizar el punto 2 de la página 14, del Cuaderno 2 “Seguimos Educando”
2-Realizar los puntos 1 y 2 de la página 17 del Cuaderno 2 “Seguimos Educando”
Envío audios explicativos

Familias: estamos muy contentos que los alumnos y las alumnas ya tengan su campera y remera de egresados.
Les proponemos, la familia que desee, sacarles fotos a los chicos y chicas con el buzo o remera de egresados mientras realizan las tareas, luego me las envían al mail, así podemos realizar un video y subirlo al blog escuela para compartir con la Comunidad de la Escuela 6
Para eso, deberán completar un permiso que adjunto en el mail.
Ese permiso deben imprimirlo o copiarlo, completarlo y firmarlo.  Luego le sacan una foto y me lo envían por mail
LA idea es que en el video participen todos los chicos y chicas de 6to grado con sus camperas y remeras de EGRESADOS—EGRESADAS
Cualquier duda, consulta, preguntas, etc, escriben al mail y yo me comunicaré con ustedes
A seguir escuchando los capítulos del Principito, leídos por la seño Verónica
Deben ponerse al día con la entrega de los trabajos prácticos, así podemos cerrar esta etapa.
A cuidarse muchísimo, a quedarse en casa, que saldremos de esta pandemia…JUNTOS
Besos y próximamente tendrán novedades….
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 17 DE JULIO

martes, 9 de junio de 2020

6° GRADO - CIENCIAS NATURALES - CIENCIAS SOCIALES


ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA
6º GRADO       SEÑO GABRIELA
CIENCIAS NATURALES
LA TIERRA  (continuación)
Trabajaremos con el Cuaderno 2 Educación Primaria Secundaria, Seguimos Educando
La actividad sísmica: en la Argentina todos los días hay terremotos
1-      Leer la página 34 y responder las preguntas que allí se registran.  Para ello deben observar los dos cuadros de la misma página.  Para unas de las actividades usar el mapa que se encuentra en la página 36
2-      Leer página 39 , Actividad Volcánica” pero NO REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE ALLI
Luego mirar el video de la “Erupción del Complejo Volcánico Puyehue-Cordón Caulle de 2011”


A-     Escribir lo observado en el video
B-      Preguntar a un familiar, amigo/a, vecino/a ¿Qué recuerdan de esa erupción volcánica?

FECHA DE ENTREGA: LUNES  22 DE JUNIO

CIENCIAS SOCIALES

Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano
El 20 de Junio de 2020, se cumplirá, 200 años del fallecimiento de Manuel Belgrano,


1-      Escucho el cuento Una vuelta por la historia:”La Bandera, hay que esconder la Bandera”, leído por la bibliotecaria, señorita Verónica,
2-      ¿Cuál es la mirada del origen de la Bandera Argentina, de acuerdo al cuento leído?
3-      Averiguar sobre las “Banderas de Macha” y copio
4-      Explicar en un audio, de que trata, o lo que más te gusto, o lo más significativo del cuento y envíalo para ser subido al blog escuela
5-      Imaginar y realizar un dibujo del cuento leído, luego será subido al blog escuela

FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 17 DE JUNIO

6° GRADO - MATEMATICAS - PRACTICAS DE LENGUAJE


MATEMATICA

Trabajaremos con el Cuaderno 2 Educación Primaria Secundaria, Seguimos Educando

Recordamos:

A-      Leer el enunciado
B-      Identificar los datos (LO QUE CONOCÉS)
C-      Buscar cuáles son las incógnitas (LO QUE BUSCÁS)
D-      Encontrar la relación entre los datos y las incógnitas
E-      Si se puede, hacer un esquema o dibujo de la situación problemática
F-      Resolver y encontrar el resultado
G-      Escribir la respuesta
1-     Realizar los problemas 1,2,3 y 4 de la página 5
2-     Realizar los problemas 5 y 6 de la página 6
Envío 6 audios explicativos


Fecha de entrega: lunes 22 de junio

PRACTICAS DEL LENGUAJE

Trabajaremos con el Cuaderno 3 Educación Primaria Secundaria, Seguimos Educando
1-      Lectura del cuento “La ventana abierta” del autor Saki, páginas 5 y 6
2-      Completo: CUENTO:
                    AUTOR:
3-      Realizar los puntos 1,2 y 3 de la página 6
4-      Realizar los puntos 1, 2, 3 y 4 de la página 9
5-      Leer la biografía de Héctor Hugh Munro (Saki), página 11, hacer una síntesis y copiarla en la carpeta
6-      Realizar el punto 1 de la página 15
7-      Dibujar la parte del cuento que más les llamó la atención

Fecha de entrega: lunes 22 de junio

martes, 26 de mayo de 2020

6° GRADO - MATEMATICAS


ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA
6ª GRADO       SEÑO GABRIELA         MATEMATICA

Para resolver una situación problemática, te puede ayudar los siguientes pasos:

A-      Leer el enunciado
B-      Identificar los datos (LO QUE CONOCÉS)
C-      Buscar cuáles son las incógnitas (LO QUE BUSCÁS)
D-      Encontrar la relación entre los datos y las incógnitas
E-      Si se puede, hacer un esquema o dibujo de la situación problemática
F-      Resolver y encontrar el resultado
G-      Escribir la respuesta


martes, 19 de mayo de 2020

6° GRADO - CIENCIAS SOCIALES


ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA
6º GRADO       SEÑO GABRIELA         CIENCIAS SOCIALES
Efemérides
Celebraciones y recordatorios tradicionales de la historia, que incluyen valiosos acontecimientos ocurridos cierto día del pasado. Se recuerdan estas fechas porque forman parte de la memoria y la identidad colectiva.
29 DE ABRIL: DÌA DEL ANIMAL
A-     ¿Por qué es el Día del Animal en Argentina?
B-      ¿Quién fue Ignacio Lucas Albarracín?
C-      ¿Qué propuso?
D-     Miramos los videos: https://www.youtube.com/watch?v=OR4wR1BJWXk 
https://www.youtube.com/watch?v=gPPN1dGu4uY                                       
E-      Si los animales hablaran ¿Qué te diría a vos, cualquier animal, para poder enfrentar este aislamiento social preventivo y obligatorio?
F-      ¿Cómo se te ocurriría ayudar a los animales que no tienen hogar?
G-     ¿Cuál es tu animal favorito? ¿Por qué?
H-     Dibujar
I-       Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=1Z_-2dZ-KZM  y escribí lo visto allí
1 DE MAYO: DIA DEL TRABAJO
A-      Mirá el video  https://www.youtube.com/watch?v=2oSbaGR1z-w  y luego escribí lo visto allí
B-       En el cuaderno 2 Seguimos Educando, página 30: realizar la lectura del: Día Internacional de los Trabajadores.  Luego hacer el punto 1 y 2.  Buscar en el diccionario: huelga, salario, reclamo.
11 DE MAYO: DIA DEL HIMNO NACONAL
1-       Mirar y escuchar
A-     Realizar distintos dibujos que se les vengan a la mente al escuchar el Himno Nacional en este momento excepcional, inesperado que nos toca vivir a los argentinos.  Ejemplo de dibujos: niños y niñas con barbijos, niños y niñas estudiando en casa, etc
18 DE MAYO: DIA DE LA ESCARAPELA:
A-     Realizar la Escarapela con la técnica que deseen, del tamaño que elijan. Luego se sacar una foto sosteniéndola
25 DE MAYO: DIA DE LA REVOLUCION DE MAYO
1-      Cuaderno 3 Seguimos educando: lectura de la página 37, realizar los puntos 1 y 2
2-      Cuaderno 3 Seguimos educando: lectura de la página 40, realizar los puntos 1 y 2
3-      Cuaderno 3 Seguimos educando: lectura de la página 42, realizar los puntos 1 y 4
4-      Cuaderno 3 Seguimos educando: lectura de la página 44, copiar el cuadro en la carpeta (década 1810-1820 y en 1910)
5-      Ya leímos las celebraciones del 25 de mayo en diferentes épocas de nuestra historia.  ¿Cómo pensás que podemos celebrar este año.
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 4 DE JUNIO
NOS CUIDAMOS…..A CUIDARSE….BESOS, SEÑO GABY